我心中的理想学校

各位老师，各位领导，各位校长，

今天是农历正月十四，明天是元宵节。我代表海珠第二实验小学教育集团给各位拜年，祝各位新年快乐，元宵节快乐！

这是我们教育集团第一次教师大会。在今天这个特别的日子里，我想围绕我们教育集团各个学校的未来发展方向，谈几点希望。有些希望可能会在短期内成为现实，有些希望需要等待时机，有些希望可能永远只是我个人化的想象。

所以，我更愿意把我今天汇报的主题定位在“我心中的理想学校”。理想学校也可称为未来学校。现在人们对“未来学校”的想象往往强调大数据和教育技术。我心中的未来学校会使用大数据和教育技术，但更重视道法自然、返璞归真，更重视回归教育的原点、回到教育的常识。

如何回归教育的原点、回到教育的常识？《大学》开篇云：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”借用这个思路，我心中的理想学校或未来学校之道，在科学，在民主，在止于和谐。

也就是说，我心中的理想学校或未来学校主要有三个关键词：科学、民主与和谐。

一

教育为什么要讲科学？科学就是规律，科学就是因果关系。学校教育不尊重科学，就会造成负面的影响。比如，讲课不针对学生的学情，作业设计不合理，这会影响学生的学业成就。比如，学生睡眠不够，运动量不够，吃零食太多，喝碳酸饮料太多，这会伤害孩子的身体。学生看电视太多，看电脑或手机视频太多，会导致孩子的视力下降。

如何提高学生的学业成就？还得回到科学，要把教育学和教育心理学当作一门科学去研究。而且，教育学和教育心理学很特别。如果只是在师范大学看书或听讲，教育学和教育心理学的奥秘就很难被掌握。教育学和教育心理学必须在真实的课堂里进行观察和研究。课堂就是教育学和教育心理学的实验室。

如果不在真实的课堂从事真实的教育学和教育心理学研究，教师就会失去专业权威。教学是一门专业，就像医学是一门专业。医生受过医学的专业训练，所以，病人不会质疑医生治病的专业权威。如果教师对教育学、教育心理学有了专门的研究，家长也不会质疑教师教学的专业权威。

为了实现这个理想，我们会开展系列调查研究和实验研究，用科学的教育方法，让教师因此可以少教而学生可以多学，让学生可以有效学习而教师可以减轻工作负担。

理想学校或未来学校会尽可能删繁就简，清理那些与教师本职工作无关的活动。让教师有时间去从事专业研究，有时间去陪伴自己的家人，有时间去享受闲暇时光。

二

教育为什么要讲民主？民主就是自己做主，民主就是被人尊重而不被他人羞辱。民主有很多权利，其中一个最重要的权利就是保护自己的尊严不受到侵犯。民主就是每个人都为尊严而战。民主意味着，不因为某个年纪尚小就不尊重他的人格，不因为某个人社会经济地位不高就不尊重他的人格。民主的学校教育就是要让民主照亮学校的每一个角落。

民主的学校教育就是让每一个来到学校的人，都在内心深处举办一个像“婚约”一样的“校约”仪式。比如，在心里问：你愿意接受这位孩子做你的学生吗？回答：我愿意。再问：你愿意接受这位长者做你的老师吗？回答：我愿意。再问：你愿意跟他组成学习共同体，无论贫困还是富有，健康还是疾病，顺意还是失意，你都愿意接受他、保护他、尊重他、爱他吗？回答：我愿意。这就是民主学校的“校约”：无论何时何地，永远尊重他。

如果学校教育不讲民主，就可能出现校长、教师、学生和家长之间的相互不信任和不尊重。我们都知道一个常识：如果孩子身体弄脏了，就应该用清水清洗，不能用脏水洗，不能以脏洗脏。可是，如果缺乏民主意识，如果不知道相互尊重，学生犯错之后，家长或老师就可能用羞辱的手段惩罚孩子。

用羞辱的方法惩罚孩子，即便孩子改正了某个错误，也可能染上另一个更大的错误：他从此学会了使用羞辱的方法随时去羞辱别人。杀鸡给猴看的结果是，猴子也学会了杀鸡。

理想学校或未来学校既是一个学习科学的地方，也是一个政治共同体。我们不奢望有绝对的自由、平等、民主和公正，但我们把它作为学校生活的目标和处理人际关系的标准。我们要留下一系列有关教育集团内部民主管理、共同合作、相互尊重的故事。我们教育集团将来如果能够给同行带来一些值得分享的经验，那么，我们会把民主管理、相互尊重的合作共同体作为我们这里最值得分享的经验。

民主管理的背后是人格魅力。让人格教育成为学校的核心工作，让人格教育学成为我们教育集团的“第一教育学”或“第一哲学”。人格教育学的核心是爱与意志。非常时期需要意志，日常生活需要爱心。不要有恨，要爱。

三

科学与民主旨在使人自信、自主。科学使人在自然面前自信，民主使人在他人面前自信。没有科学，人就在自然面前束手无策而不自信。没有民主，人在权威或上级面前显得人微言轻而不自信。

但是，为何在科学与民主之外，还要强调“和谐”？因为，和谐是对科学和民主的补充。科学和民主的滥用会让人过度自负，只关注自己的利益而不尊重他人。和谐提醒人要谦和，要和解，要合作。科学与民主使人自信并由此而走向自由竞争。和谐提醒人，除了竞争，还需要合作。

如果不科学、不民主、不允许竞争，这个学校肯定没有效率。但是，如果只鼓励竞争而不重视合作、不尊重差异，生活在这个学校里的人肯定过得没有尊严。生活在这个学校里的校长、老师和学生就会焦虑不安。在竞争中失败的人会因为失败而焦虑，在竞争获胜的人又因为担心下一次竞争而产生新的焦虑。这样的学校就会成为一个人人自危的令人恐怖的地方。

不重视合作，不维护人的尊严的学校会培养出一批又一批“聪明的怪物”，这样的人进入社会之后，就会成为投机取巧、蝇营狗苟、鬼鬼祟祟的害群之马。这样的人无论走到哪里，都会在短时间内迅速被人厌恶。

理想学校或未来学校既鼓励竞争又提倡合作，强调和谐精神与“和”的智慧。没有合作与“和”的智慧，科学的斗士将导致人与自然的对立。没有合作与“和”的智慧，民主的斗士将导致人人与之间的对立。

正因为如此，《礼记》中的“射礼”既考察射箭者的“武功”，更重视射箭者的举止修养，“射者所以观盛德也。”

如果做到了科学、民主与和谐，我们的学校就有了叶澜先生提倡的底线、底色、底蕴。我们的孩子就会既自由竞争又相互合作，我们的孩子就会自信、自学、自食其力。

四

追求科学、民主与和谐是一个好社会之所以好的核心价值。这是整个社会共同的价值观，这是士农工商各个领域都需要遵守的核心价值观。

就学校而言，科学、民主与和谐至少有两个特别的内涵：不仅为学生提供科学、民主与和谐的课程，而且为学生提供科学、民主与和谐的教学方法。理想学校或未来学校就是用科学、民主与和谐的精神照亮学校的每一个角落。

从科学、民主与和谐的视角来看，理想学校或未来学校需要有一些新的变化，有一些新的改革、新的方向。

第一，让这里的老师和学生学习好。

理想学校或未来学校将为孩子提供学习科学的完整课程，让孩子喜欢科学。不仅引导孩子喜欢自然科学，而且引导他们喜欢人文社会科学。更重要的是，尊重孩子的尝试错误的民主权利，帮助和引导孩子学会自学。

理想学校或未来学校可能依然没有办法让每一个学生的每个学科都获得满分，但是，理想学校或未来学校会想办法尽量做到：让每个学生都学有所长；让每个学生都在教室里过有尊严的生活；让每个学生都迎着老师的赏识兴冲冲地来到学校。

学习好的孩子不一定自信，但学习不好的孩子很可能会自卑。理想学校或未来学校会想办法不让一个孩子掉队，至少会让每一个孩子在语文、数学和英语达到基本要求和掌握水平。

孩子们的学习好的前提是老师们的学习好。为了提高孩子们的学习成绩，我们会在教育集团内部做一些课程与教学改革的调查研究和实验研究。我们会总结我们教育集团内部已有的优秀经验；我们会用改革开放的心态去聚集一切有利于师生健康发展的教育智慧；我们会逐步创建一些实验班级；我们会邀请那些愿意参与实验的老师和家长加入实验班级；我们会逐步将优秀经验和行之有效的方法，逐步在集团内外推广和传播。

第二，让师生身体好。

身体好的办法既不是动，也不是静，而是动静结合。学校里的老师和学生貌似静止有余而运动不足，其实，静既不够，动亦不足。最好的静修是睡眠，把足够的睡眠当做头等大事。成年人的睡眠时间最好保持在每天7-8小时，小学低年级的学生每天睡眠时间不能低于8小时。不要用牺牲睡眠为代价去获取所谓的成功。每天睡眠不够，迟早是要还回去的。

不过，相比较而言，学校的教师和学生坐得太多而动得太少。运动的价值不止于锻炼身体这么简单。运动足以怡情，足以健身，足以强国。体育是劳作之后的审美游戏。体育是所有非体力劳动者的自我救赎。

更重要的是，体育是和平年代的军事教育。足球比赛中的主帅、门将、前锋、后卫、射门（shoot），皆为军事术语。运动员身上的球衣，也被称为战袍。

理想学校或未来学校的重要方向就是重新关注身体教育，用体育培养精英，恢复文武双全、文质彬彬、耕读传家的传统，让文化课与体育课成为学校教育中并驾齐驱的两个轮子。

文化课与体育课虽然不必在时间上平均分配，至少应该让学生每天有足够的锻炼时间。每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。

为了让孩子们身体好，我们将在开足开齐体育课的基础上，逐步增加学生体育运动尤其是户外运动的时间。

为了让孩子们身体好，我们会鼓励各个学校参与社区的各类体育竞赛。我们的主要目的不在于获得各种体育竞赛的奖牌，我们的目标在于通过竞赛增进孩子们的体育技能和体育精神。

第三，让孩子性格好。

性格好的孩子不仅有科学精神、民主意识和竞争实力，更有合作精神与“和”的智慧。

性格好的第一个重要途径是帮助和引导孩子们建立劳动习惯，让他们学会自食其力。理想学校或未来学校将充分争取家长的合作和支持，把劳动教育当作家庭教育的头等大事。每个班的班主任在布置家庭作业时，将家务劳动作为家庭作业的基本任务。劳动习惯既有益于性格，也有益于身体和智力。虽然好逸恶劳是人的本性，但是，按照用进废退的规律，不劳而获的人虽然满足了好逸恶劳的欲望，却因其废除了劳动而导致身体与精神的衰退。自食其力的人虽然承受劳役之苦，却也因其劳动而逐渐身强体壮，耳聪目明。

性格好的第二个重要途径是审美游戏和业余爱好。理想学校或未来学校将让孩子们因业余爱好和审美游戏而性情通达、和谐。对于那些超越了谋生状态的家庭而言，不会玩的孩子，可能是真正的差生。没有审美游戏的生活，是不值得过的生活。美育是对劳动教育的重要补充。没有美育的劳动教育或没有劳动教育的美育都是残缺的教育。审美游戏是重要的，但需要警惕电子游戏和其他一切使人麻醉上瘾的游戏。电子游戏借助声光电的科技元素过度满足和激发人的情感欲望。这是电子游戏之所以使人兴奋的原因，也是电子游戏之所以使人堕落的原因。

性格好的第三个重要途径是德育和情感教育。理想学校或未来学校会积极关注的理性，让孩子成为能够管理自己情绪的人。人和人之间的主要差异就在于控制自己的情绪。成功而幸福的人是那些能够控制自己情绪的人，失意或失败的人是那些终其一生都不能控制自己情绪的人。理想学校或未来学校会关注孩子的情感与人格，让孩子成为有情有义、既有意志又有爱心的人。最高级的炫富，是培养出一个有教养的孩子。教养的核心是爱与意志。

总体而言，智育直接指向学习好，体育直接指向身体好，而德育、美育、劳动教育和情感教育共同指向性格好。由此看来，性格好最重要，也最艰难。现代学校恰恰容易重视学习好而忽视身体好和性格好。我们不会用浪漫主义的方式去以牺牲孩子们的学习好为代价去追求身体好和性格好，但是，我们教育集团将来肯定会在学习好的前提下，采取有一系列经得起推敲的、值得骄傲的方法，去让孩子身体好和性格好。

我希望，在不远的将来，我们教育集团可以自信地说：学习好是我们的本分，不是我们的骄傲。我们的骄傲是，这里孩子们身体好，性格好。

这就是我心中的理想学校或未来学校。未来让理想学校或未来学校的部分理想逐步变成实现，我愿意提几个改革的原则。

总之，理想学校或未来学校之道，在科学，在民主，在止于和谐。理想学校或未来学校之好，在学习好，在身体好，在止于性格好。

谢谢各位！

再次祝各位幸福安康！

祝海珠第二实小教育集团的各个学校闪耀出理想学校、未来学校的智慧之光。

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文：刘良华

编辑：伯虎

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